lunes, 25 de enero de 2010

Seminario III. Intervención ante Problemas de Desadaptación Social

El seminario que tuvo lugar el día 18 trató sobre la intervención ante problemas de desadaptación social, contamos con la presencia y la participación de una trabajadora social de los Servicios Sociales Comunitarios de Cama.

Tras la exposición de María del Mar, se pueden llegar a las siguientes conclusiones;
* Destacar la idea que nos da al comienzo del seminario para entender el mismo, ya que presentamos una idea equívoca sobre los Equipamientos de Tratamiento Familiar, ya que no pertenecen a los Servicios Sociales sino a la Junta de Andalucía.
* Además nos encontramos con una crítica que hace lo público, ya que toda la ayuda no llega a cubrir las necesidades, por lo que sería más óptimo y adecuado el saber aprovechar los recursos de los que disponemos y tenemos a nuestro alcance.

La buena intervención que ha de realizar tanto el trabajador social como el educador social, se han de basar en una serie de aspectos concretos, los cuales vamos a nombrar:
* La apertura de nuestro campo de visión ante las situaciones con las que nos encontremos.
* Hemos de fijarnos además de en las cualidades negativas, en los aspectos positivos, lo cuales son los elementos claves para su potencialidad.
* El reforzamiento y el acuerdo juegan un papel importante dentro de las funciones tanto del educador social como la del trabajador social, ya que es por este medio por el que pretendemos que la persona cambie y cumpla los objetivos.
* Hemos de tratar de comprender las actitudes, los comportamientos de la persona con la que vamos a tratar.

Para terminar, decir que no es simplemente "pasar el problema"a otra persona o institución, ya que esto entorpecería al desarrollo y al buen camino de la solución del problema, puesto lo que se pretende es el optar por cambios que sean agradables.
Fue un seminario que estuvo bastante bien, y todo ello se debió al interés que puso la exponente a la hora de llevar a cabo la exposición.

Tela De Araña

Tras la actividad de la tela de araña donde se expone el caso de una joven llamada Rebeka, se puede ver como presenta problemas de conducta, además de basar su comportamiento en la imposición, autoridad y poder.

Podemos destacar que tras la realización de esta actividad, que no conocemos realmente los recursos de los que disponemos a la hora de intervenir en relación a la desadaptación social, me gustaría añadir que según el hecho o el caso sobre el que vayamos a tratar o intentar los recursos con los que nos vamos a encontrar serán diferentes, de ahí podemos extraer el primer y gran problema, ya que existe un desajuste de recursos para atender a unos u otros colectivos, unos colectivos cuentan con gran variedad de recursos y de ofertas, mientras que hacia otro colectivos nos encontramos con una escasa variedad.

Nos encontramos con diversos ámbitos desde lo que podemos actuar, desde los Servicios Sociales de atención Primaria, de los Servicios Sociales de Atención Específica, donde trasladaremos el caso en función de las características que se nos presente, así como desde los Servicios Sociales de manera general.
Además este caso en particular puede elevarse para ser tratado hasta el equipo de tratamiento familiar, ya que nos encontramos con una familia sobre la que hay que trabajar, tan diversos aspectos, como pueden ser la comunicación entre la propia familia, el comportamiento de la hija...

Los equipos de tratamiento familiar, estarán compuestos por trabajadores sociales, educadores sociales, psicólogos y demás profesionales especializados que nos sean de ayuda, así como juristas, médicos...

Para terminar, me gustaría concluir diciendo que a la hora de intervenir no hacemos usos de todos los recursos de los que disponemos, ya que utilizamos aquellos que mejor sepamos manejar o aquello que sepamos que nos va a dar lo que necesitamos o estamos buscando, dejando así de lado recursos y demás técnicas que nos servirían de ayuda para la solución del problema.

Seminario II. Equipos de Tratamiento Familiar

En primer lugar se establecerán el genograma y el sociograma para entender la situación en la que se encuentran de un simple vistazo;



Siguiendo con la actividad, trabajaremos con los factores tanto de riesgo como de protección que les pueden servir de ayuda o perjudicar a la familia, hablando sobre los factores de riesgo, nos encontramos por un lado con el problema de alcoholismo que presenta el padre, así como los problemas judiciales que tiene, por otro lado cabría destacar como aspecto negativo el no poseer un trabajo estable ni legal, lo que le ocasiona continuo problemas, en relación a los factores de protección, debemos decir que es de gran importancia la ayuda que recibe por parte de los Servicios Sociales, así como de Cáritas, además destacar que su caso se deriva ante el equipo de tratamiento familiar, hecho que facilitará la mejora por parte del núcleo familiar.

Los diferentes objetivos que nos plantearíamos para la intervención de la familia sería la siguiente, desde el equipo de tratamiento familiar, nos propondríamos como objetivos el tratamiento con el núcleo familiar para mejorar las relaciones entre sí, y que sean muchas eficaces y eficientes con los colectivos que se relacionan en el día a día, por otro lado, con la justicia, nos plantearíamos el poder mejorar las relaciones del padre con el juzgado, en relación a cáritas y a otras organizaciones no gubernamentales, le plantearíamos la posibilidad de que le fueran ayudando cada vez menos, para que así de ese modo cada vez fueran más autónomo, todo esto ayudado por el equipo de tratamiento familiar.

viernes, 22 de enero de 2010

EL BOLA



Para situarnos en el filme, se tiene que decir que nos encontramos en un barrio de clase media de Madrid,dicha familia se encuentra formada por la madre, una abuela dependiente para la mayoría de las actividades que realiza, el padre,el cual maltrata tanto física como psicológicamente a su hijo, y por último y no menos importante,su hijo,Pablo (El Bola), éste es un joven muchacho que no se siente cómodo en casa, además de pensar que tiene la culpa por el fallecimiento de su hermano, ya que sus padres les hacen pensar eso.
Un día llega al colegio un nuevo niño, Alfredo, los dos con el tiempo pasan a ser buenos amigos, su familia se encuentra compuesta por la madre, el padre y un hermano más pequeño.
Continuando con la sinopsis, cabe destacar que Pablo recibe una paliza por parte de su padre tras una discusión, por lo que éste no puede asistir a clase en varios días, en el colegio todo el mundo tiene conocimiento sobre las palizas que le da el padre, pero nadie se atrevía de denunciarlo o hacerlo público.
Alfredo es el único de sus amigos que se preocupa ante esta situación.
Días más tarde, Pablo, recibe otra paliza, lo que conlleva a que su hijo escapa, tras huir decide dirigirse a la casa de su amigo Alfredo. Ante tal situación, los padres de Alfredo deciden llamar a la policía y a una trabajadora social para poder intervenir con el menor y su familia.

Tras la visualización de la película, se pueden ver claramente dos modelos familiares bien diferenciados, por una parte tenemos a la familia de Pablo, se puede ver la ausencia y la falta de redes sociales donde poder apoyarse la familia, es uno el único momento donde se ve que tienen relaciones vecinales,y es el momento donde la madre se dirige a buscar ayuda a su vecino para separar a su marido de su hijo cuando le está dando una paliza, además podemos ver como la comunicación entre padres e hijo es practicamente nula, basada en el autoritarismo
La familia de Alfredo, es bien distinta, ya que nos encontramos con que esta familia tiene una red social amplia, donde se pueden ver con unos amigos, con los que salen y una familia con la que puede contar en todo momento.

Hablando sobre los factores de riesgo y de protección de ambas familias, podemos destacar por la parte de la familia de Pablo como factores de riesgo la falta de apoyo, el maltrato físico es otro de los factores con los que cuenta, así como el maltrato emocional al que se encuentra sometido continuamente, por otro lado,expresar que no encuentro ningún tipo de factores de protección.
En relación a la familia de Alfredo, podemos observar como factores de riesgo la gran libertad que le da en algunos de los aspectos los padres, por otro lado, se pueden ver como factores de protección la confianza así como el interés en el día a día del menor.

Son diferentes los tipos de maltrato que se pueden ver en la película, por un lado nos encontramos con el maltrato físico, este tipo de maltrato se puede identificar con los repetidos hematomas con los que Pablo llega al colegio, o incluso los que ve su amigo Alfredo.
Además podemos ver un maltrato emocional, éste se puede ver a través de los continuos comportamientos extremos, e incluso el padre piensa que la relación con su hijo es totalmente negativa, llegando a tener un trato diferente en relación a su hermano antes de morir y después de ello también.

En un primer lugar se debería aclarar la importancia de trabajar tanto con el menor como con la familia por completo.
En relación a los objetivos de intervención que como profesional me plantearía, sería la acogida del menor por parte de algún pariente cercano, para evitar futuras palizas, en segundo lugar sería la asistencia de los padres a cursos tanto de información como de formación donde aprendieran a relacionarse en primer lugar entre ellos,y habiendo alcanzado los objetivos del curso, empezaría otra sesión donde interviniese el menor. Tras el proceso de intervención y la finalización del mismo, cabría la posibilidad de dos opciones, la primera de ellas es que se rehabilite el seno familiar y que no exista ningún tipo de maltrato por parte del padre.
La otra, en cambio, podría ser el fallo de la rehabilitación por parte del núcleo familiar, en este caso, se llevarían a cabo las siguientes medidas: la retirada del menor así como la asistencia a esferas de otros ámbitos para tomar medidas legales contra el padre.

viernes, 1 de enero de 2010

Ciudadanos con dificultades sociales


Tras la lectura del artículo, me gustaría destacar los siguientes puntos, lo cuales considero más importante.
En este artículo que se nos propone se trata de una reflexión crítica sobre donde nace la marginación, ésta es producto de cuatro variable bien diferenciada, lo cual nos hace pensar en otras cuatro grandes categorías:

1. Sociedades inadecuadas, entendiendo la marginación como una cuestión de los individuos propios, hablar de marginación supone conversar sobre la inadecuación ente un colectivo, su entorno y demás aspectos característicos que tienen una serie de individuos.
Se hace alusión a sociedades no preparadas para resolver las necesidades y las dificultades o problemas de determinadas problemas.

2. Construcciones problematizadoras de la dificultad, destaca que en mucho de los problemas de marginación de adolescentes y jóvenes está presente la vivencia social construida, por lo que da importancia a las construcciones anteriormente establecidas, por lo que nos lleva a distinguir de los problemas reales y los problemas vividos.

3. Las reacciones incorrectas, la exclusión, la marginación es el producto de respuestas no adecuadas.
Muchas veces las respuestas que damos a determinadas problemas crean más marginación que aquella que pretenden evitar. Hay más problemas con la reacción que con la dificultad inicial, nos encontramos con cuatro tipos más frecuentes:
• La patologización, la tendencia dominante a considerar los problemas de marginación como problemas de patología individual.
• La penalización, la tendencia a emplear el código penal como respuesta a todos los problemas sociales.
• La protección, la tendencia a proteger a los débiles sin contar para nada con ellos, sin pararnos a modificar las circunstancias en las que se produce el desamparo.
• La burocratización, la tendencia a dar respuestas formales, complicadas sin ningún posicionamiento en la realidad de sufrimiento del otro.

4. La circunstancias problemáticas, la exclusión no puede ser considerada sólo como una categoría social, detrás de todas estas situaciones hay individuos, personas que padecen.

Tras la lectura del texto, se pueden entender varios aspectos, como aquellas categorías en las que las podemos establecer, así como algunos aspectos claves sobre la marginación, tal y como que al hablar sobre la marginación supone hablar de inadecuación entre un colectivo con su entorno y medio.